Surguimiento de la IAP
En cuanto a su origen y evolución, la IAP surge a finales de los años 60 en Latinoamérica, sin pertenecer a un movimiento desde la Psicología, ya que plantea la necesidad de trabajar sobre las cuestiones políticas. Asimismo, tiene lugar en un contexto de auge de luchas populares en todo el mundo aunado al fracaso de los métodos clásicos de investigación en el campo de la intervención social.
Diferentes iniciativas y enfoques comprometidos en la lucha contra la pobreza y la desigualdad social retomaron dichas formulaciones. Fueron clave los trabajos del pedagogo brasileño Paulo Freire y su obra "La pedagogía de los oprimidos". En consecuencia, se asume que la identificación y consolidación de los conocimientos y capacidades que poseen los pobres pueden utilizarse como herramientas para su propio empoderamiento. A este trabajo se le conoció como educación popular, el cual permitía a los participantes analizar su realidad social a través del método conocido como palabras generadoras. |  |
Esta perspectiva contribuyó a una reconceptualización del trabajo social con los sectores vulnerables, así como a una expansión de la educación de adultos y la educación popular.
